纪玉华教授

图：纪玉华在国内外的演讲中坚信
中国人能创造出好的英语学习方法

纪玉华，山东青岛人,文学博士，教授，博士生导师。1978年考入厦门大学外文系，1985年获硕士学位并留校任教。

履职：

厦门大学外文学院前院长
批评语言学、跨文化交际学、口笔译研究生导师
福建省外国语文学会秘书长
中国英语语音教学专业委员会常务理事
21世纪杯中国大学生英语演讲比赛评委
《厦门大学学报》（哲学社会科学版）编委
中国著名英语教学法：三文治故事教学法创始人

纪玉华从事英语研究近30年。给英语专业本科生开设各类英语基础课，如英语朗读艺术、英语精读、英语听说、英汉口译、英语演说、英语辩论、英语教学法、英语短剧创作与表演、英语播音与主持等，为英语专业博士和硕士生讲授心理语言学、高级口译、翻译心理学、非文学翻译、视译、英语演讲与辩论、跨文化交际学、英汉语音对比、应用语言学等课程。

图：纪玉华的独特教学法让成千上万的大学生受益

图：纪玉华带学生在广州参加英语辩论赛获一等奖

　在近30年里，纪玉华培养了70多位硕、博研究生和数千名英语本科生，他们目前正在国内外的教育、商务、外交、外事、新闻等领域发挥骨干作用，深受用人单位的好评。他们当中有的已成为大学教授、中小学高级教师、电视/电台英语播音员、报刊编辑、外事译员、企业经理、政府官员等。

图：纪玉华的演讲课让学生受益匪浅图：纪玉华在中央电视台介绍他的英语教学法

　　他指导的学生在全国、省、市级英语演讲比赛中获得好成绩，如在1997年的“21世纪杯大学生英语演讲比赛”中，他指导的参赛选手吴琼从20多位选手中脱颖而出，名列第三。2007年，他指导的嘉庚学院英语系二年级学生王媛，在“CCTV杯中国大学生英语演讲比赛”（福建赛区）中获得一等奖。2012年他指导的厦大学生方舒琼和在华南英语辩论赛中获得一等奖。

图：纪玉华的演讲课让学生受益匪浅

图：纪玉华在蒙纳士大学做全球化与跨文化交际讲座军

纪玉华曾留学加拿大（1991、1998）英国（1995-1996）和美国（2004-2005）；应邀赴德国（1995，2003）、美国（2004，2006，2012）、澳大利亚（2012）以及香港（1993、1999）、澳门（1999）和台湾（2010，2012、2013）进行访问、讲学及合作研究。

图：纪玉华在纽约城市大学布朗克斯学院讲座

图：纪玉华1995年访问英国剑桥大学

图：纪玉华在纽约城市大学理工学院讲座

图：纪玉华访问芝加哥大学

　　曾应邀赴北京师大、中山大学、南京大学、山东大学、台湾师大、台湾科技大、铭传大学、台北商学院、暨南大学、深圳大学、对外经贸大、中国青年政治学院、华南师大、广外、清华大学出版社、语教社、外研社、河南财经政法大学、河南工大、河南农大、华北水利电力学院、郑州师院、郑州轻工业学院、青岛大学、青岛科技大、华侨大学、福州大学、福建师大、集美大学、厦门理工学院、福建工程学院、福建教育学院、福建医科大、云南师大、曲靖师范等院校，做有关英语学习和教学方法的讲座90余场。

图：纪玉华在北肯塔基大学戏剧系讲座

图：纪玉华创立当代中国著名英语教学法
三文治故事教学法，赴京参加全国外语教学研讨会

　　图：纪玉华在汕头为《大胡子伯伯英语》签名售书

　　主编/合编出版教材10余种（70余本，含自己朗读的音带/光盘60余盘），如《英汉口译教程》1996；《红黄蓝英汉立体童话乐园》1998；《大胡子伯伯讲故事教英语》（初级、中级、高级版）1999-2001；《大胡子爷爷讲故事教英语》2010[1]；《新维英语》2001-2002；《跨文化交际实用教程》2012；《英语朗读艺术入门》1999；《英语演讲艺术入门》2001；翻译出版儿童文学作品11本（如《世界中学生文学创作丛书》1988-91；《七个小神探》1996等）。

在国际学术研讨会上宣读论文10篇(如《从全球社会经济发展态势看中国大陆英语课程改革策略》和《从三文治到全英文故事：以儿童发展为中心的儿童英语阅读教学法初探》分别于1993和1999年在香港宣读;《交际法在中国儿童外语教育中的应用》1998年在加拿大宣读);在国内外公开发表论文50余篇(其中 4篇“三文治故事教学法”论文分别在英国(IATEFL ISSUES和ENGLISH TODAY)和加拿大(TESL CANADA JOURNAL)发表)。

图：纪玉华与剑桥大学《今日英语》
主编麦卡瑟谈英语教学法

图：纪玉华在香港中文大学进行应用语言学合作研究

三文治故事教学法

　　首创汉英“三文治故事教学法”，该教学法已在英国、美国、加拿大、新西兰以及德国试用并引起反响；2002年被教育部列为中国当代著名英语教学法，向全国宣传推广。该法在国内的福建、广东、山东、北京、上海以及香港和澳门等地也进行了成功的实验。“三文治故事教学法”，曾在央视国际频道专题介绍，他编写的三只小猪连续剧在央视和数十家地方电视台播放。该法被美国迪斯尼出版公司采用。1998年加拿大为奖励他对儿童外语教学法研究的贡献，特授予“加拿大研究特别奖”。他发明的“英语演讲表演背诵法”和“英语语流隐喻疏导法”被录入超星学术视频库。

图：纪玉华在澳大利亚国家广播电台接受访谈

图：1998年纪玉华获“加拿大研究特别奖”赴加拿大访问研究

图：纪玉华与普度大学校长座谈图：纪玉华与龙登出版公司签订全球演讲演唱代理合同

纪玉华近些年的科研成果

一、论文：
1、英文论文：English through Chinese: Experimenting with sandwich stories. 刊载于English Today. 2002年，第一期。
2、英文论文：Sandwich stories as a bridge to authentic materials: A developmental approach to teaching EFL reading to young learners in China. 刊载于IATEFL Issues,（《国际英语教师协会论坛》英文刊物，论文汉译名：“从三文治故事到真实语料：一种以儿童发展为重心的英语阅读教学法新探”）2000年2-3月刊，12-15页.
3、英文论文：Communicative language-teaching through sandwich stories for EFL children in China. 载TESL Canada Journal,（《加拿大英语教学》英文刊物，论文汉译名：“交际教学法在中国儿童英语教育中的应用：三文治故事教法新探”）1999年第一期，103-113页.
4、英文论文：Sandwich stories for Chinese children. 载IATEFL Newsletters,（《国际英语教师协会通讯》英文刊物，论文汉译名：“用三文治故事教中国儿童学英语”）1998年4-5月刊，9-10页.
5、从误解到理解，从应用到创新——谈英语交际教学法。《厦门大学教学研究论文集》，福建人民出版社，1998年。
6、谈改革开放中英语专业文化背景课程的设置问题。《解放军外国语学院学报》，1994年第二期。
7、英语专业四种类型的课程改革问题。《福建外语》，1994年第1-2期。
8、针锋相对还是相辅相成——试析外语教学理论研究中的对峙倾向。《厦门大学学报》，1993年外国语言文学专号。
9、全球社会经济发展态势与中国大陆英语本科课程改革策略。《东南亚华人社区课程改革国际研讨会论文集》，香港中文大学教育学院，1993年。
10、英语语音教法新探。《山东外语教学》，1991年第四期。
11、从重复和记忆的关系看“三文治故事教学法”。《华南师范大学学报》，2000，第四期。
12、三文治故事教学法：发展与应用。《外语与外语教学》，2000年第八期。
13、语义韵研究：对象、方法与应用。《厦门大学学报》，2000年第三期。
14、朗读艺术课：英语语音课程改革新探。《外语与外语教学》2001年第七期。
15、批评性话语分析：理论与方法。《厦门大学学报》2001年第三期。
16、朗读：提高英语口语和演讲水平的关键。吴龙森主编《专家学者谈如何学英语》，北京：世界知识出版社，2002年。
17、帕默尔文化语言学理论的构建思路。《外国语》，2002年第2期。
18、从信息的四个方面看英汉朗读中的停顿。杨自俭主编《英汉语比较与翻译》（4），上海：上海外语教育出版社，2002年。
19、中国儿童英语教法新探——三文治故事教学法。《中国教育广播电视报》，2002年5月27日，第5版。
20、母语在儿童外语教学中应用——三文治故事教学法。《中小学外语教学》，2002第9期。
21、中国儿童英语“三文治故事教学法”。胡春洞主编《中国当代著名英语教学法流派》，长春：吉林教育出版社，2002年。
22、英语谚语中性别歧视在WOMAN一词中的体现。《语言文化教育研究》，2002第5期。
23、同声传译——英语口语训练新探。《中国教育理论研究》，2002年，第6期。
24、再议萨丕尔-沃尔夫假说。《外国语言与文学》2003年第4期。
25、论互文文本翻译的可译性限度。《长春师范学院学报》，2003年，第1期。
26、原型语义学：从“家族相似性”到“理想化认知模式”。《厦门大学学报》2004年，第2期。
27、读三文治故事轻松学习说英语。姜伟主编《站在17位英语名师的肩膀上》，北京：机械工业出版社，2007年。
28、批评话语分析的新方法：批评隐喻分析。《厦门大学学报》，2007第6期。
29、跨文化交际学研究中的批评转向，《华南师范大学学报》，2007第6期。
30、跨文化交际学理论反思三题，《外国语言文学》，2007第4期。
31、跨文化语境演讲中谚语引用之批评分析，《外语与外语教学》2008第1期。
32、英语演讲教学中的八大关系，《华东外语教学论坛》，上海外语教育出版社，2007。
33、简评批评话语分析在跨文化交际学研究中的应用，《福建工程学院学报》，2008第2期。
34、西方人眼中的个人主义，《历史教学》，2008年11（下半月刊）。
35、英文论文：Metaphors in speeches by western leaders in intercultural contexts. 《21世纪英语教育周刊》，2008-12-22-B2.
36、英文论文：A preface to The Influence of Daoism on Asian-Canadian Writers (by John Zhong Ming Chen), Edwin Mellen Press, USA, 2008.
37、批评话语学派的话语观及其启示，《外语与外语教学》，2009年第七期。
38、口译员的策略能力及其对口译教学的启示，《华东外语教学论坛》，上海外语教育出版社，2009。
39、批评话语分析在跨文化交际学研究中的应用，《黑河学院学报》，2010第1期。
40、开设“英语播音与主持”课：英语专业语音课改革新探，陈桦主编《中国二语语音习得研究的现状和发展趋势》，外语教学与研究出版社，2010.8。
41、英语辩论课教学初探，《厦门大学学报》（教学科研专辑）2011年7月。
42、论海特姆/梅森之互文性翻译观，《上海理工大学学报》，2011第3期。
43、论“批评性话语分析”中的“批评性”，《外国语言文学》，2011第4期。
44、话语的原型义与情景义——论J. P. Gee的话语分析三步骤，《华东外语论坛6》，上海外语教育出版社，2011年10月。
45、月亮怎么代表你的心?(中文歌曲英译及演唱技巧之一)，《英语沙龙》，2012第5期。
46、还记得歌中“那遥远的地方”吗?(中文歌曲英译及演唱技巧之二)，《英语沙龙》，2012第6期。
47、用歌声记录我们时代的传奇(中文歌曲英译及演唱技巧之三)，《英语沙龙》，2012第7期。
48、赛场揭幕，歌声响起(中文歌曲英译及演唱技巧之四)，《英语沙龙》，2012第8期。
49、论Fries语言理论中的功能元素,《中国外语》，2012第5期。
50、歌中愿望，传情人间(中文歌曲英译及演唱之五)，《英语沙龙》，2012第9期。
51、情以歌传，永久记忆(中文歌曲英译及演唱之六)，《英语沙龙》，2012第11期。
52、哈特列斯“专业知识修辞学”理论建构思路，《外国语言文学》，2012第4期。
53、情歌中象征的变迁，变迁中中国的改变，《英语沙龙》，2012第12期。
54、Imitate the famous speech, Express the true feeling，《英语沙龙》，2013第1期。
55、英语演讲中的谐音和诙谐，《英语沙龙》，2013第3期。